También conocido como: Profesor de Conservación de Suelos Agrícolas, Profesor de Agronomía, Profesor de Ganadería, Profesor de Ciencia Animal, Profesor de Acuicultura y Pesca, Profesor de Manejo Agrícola, Profesor de Floricultura, Instructor de Horticultura, Profesor de Olericultura

Desde granjas y ranchos hasta la pesca y los bosques, la ciencia juega un papel vital en todos los aspectos de la agricultura. La formación de la próxima generación de especialistas en esta área es el trabajo de los profesores de ciencias agrícolas, post secundaria. Estos maestros generalmente se encuentran en universidades, universidades y colegios comunitarios. Son responsables de desarrollar el material del curso para estudiantes interesados ​​en continuar su educación en agricultura.

Utilizando conferencias y debates, tareas de trabajo y exámenes, los maestros cubren una amplia gama de temas. Por ejemplo, genética de plantas, manejo pesquero y conservación de suelos agrícolas. Algunos trabajos escolares pueden llevarse a cabo en el campo, brindando a los estudiantes más experiencia práctica.

Los profesores postsecundarios necesitan un amplio conocimiento de las ciencias, incluida la biología y la química. Las buenas habilidades de comunicación son esenciales. Estos educadores también actúan como asesores, asesorando a los estudiantes sobre las opciones de carrera. Los maestros postsecundarios tienen una variedad de antecedentes educativos, desde experiencia en su campo hasta títulos de posgrado.

Si bien el horario de trabajo es flexible, los maestros deben esperar estar en clase de 12 a 16 horas a la semana. Se espera que las oportunidades de empleo para los maestros postsecundarios en general se expandan más rápido que la mayoría de las otras ocupaciones. Los maestros de ciencias agrícolas están ayudando a mantener a nuestro país a la vanguardia de la producción de alimentos y la conservación de los recursos.
DescripciónExpandir
Enseñar cursos en ciencias agrícolas. Incluye maestros de agronomía, ciencias lácteas, manejo de pesquerías, ciencias hortícolas, ciencias avícolas, manejo de ranchos y conservación de suelos agrícolas. Incluye tanto a los maestros dedicados principalmente a la enseñanza como a los que hacen una combinación de enseñanza e investigación.
Liderazgo ALTO
Toma de decisiones críticas ALTO
Nivel de responsabilidades ALTO
Reto laboral y presión para cumplir con los plazos ALTOS
Manejo y manejo de conflictos BAJO
Competencia para este puesto ALTO
Comunicación con otros ALTO
Trabajar en estrecha colaboración con los miembros del equipo, clientes, etc. ALTO
Comodidad del entorno de trabajo ALTO
Exposición a condiciones ambientales extremas BAJA
Exposición a riesgos laborales BAJO
Demandas físicas BAJA
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TAREAS DIARIASAmpliar
Recopile bibliografias de materiales especializados para lectura en tiempo libre como asignacion.
Brindar servicios de consultoría profesional al gobierno o la industria.
Realice investigaciones en un campo particular de conocimiento y publique hallazgos en revistas profesionales, libros o medios electrónicos.
Supervisar la enseñanza de pregrado o postgrado, prácticas y trabajos de investigación.
Participe en actividades de reclutamiento, registro y colocación de estudiantes.
Seleccione y obtenga materiales y suministros como libros de texto y equipos de laboratorio.
Servir en comités académicos o administrativos que se ocupan de políticas institucionales, asuntos departamentales y asuntos académicos.
Escribe las propuestas de subvención para procurar fondos para la investigación externa.
Asesorar a los estudiantes sobre planes de estudio académicos y vocacionales y sobre temas profesionales.
Prepare materiales del curso como programas de estudio, tareas y folletos.
Recopilar, administrar y calificar exámenes, o asignar este trabajo a otros.
PRINCIPALES ACTIVIDADESAmpliar
Capacitar y enseñar a otros Identificar las necesidades educativas de otros, desarrollar programas o clases formales de educación o capacitación, y enseñar o instruir a otros.
Interacción con computadoras Uso de computadoras y sistemas informáticos (incluyendo hardware y software) para programar, escribir software, configurar funciones, ingresar datos o procesar información.
Análisis de datos o información Identificar los principios, razones o hechos subyacentes de la información desglosando la información o los datos en partes separadas.
Pensamiento creativo Desarrollar, diseñar o crear nuevas aplicaciones, ideas, relaciones, sistemas o productos, incluidas las contribuciones artísticas.
Actualización y uso de conocimientos relevantes Mantenerse actualizado técnicamente y aplicar nuevos conocimientos a su trabajo.
Interpretar el significado de la información para otros Traducir o explicar qué significa la información y cómo se puede usar.
Obtención de información Observar, recibir y obtener información de todas las fuentes relevantes.
Comunicación con supervisores, pares o subordinados Proporcionar información a los supervisores, compañeros de trabajo y subordinados por teléfono, por escrito, correo electrónico o en persona.

ÁREAS DE CONOCIMIENTO Ampliar
Educación y capacitación Conocimiento de principios y métodos para el diseño curricular y de capacitación, enseñanza e instrucción para individuos y grupos, y la medición de los efectos de la capacitación.
Idioma inglés Conocimiento de la estructura y el contenido del idioma inglés, incluido el significado y la ortografía de las palabras, las reglas de composición y la gramática.
Biología Conocimiento de organismos vegetales y animales, sus tejidos, células, funciones, interdependencias e interacciones entre ellos y el medio ambiente.
Conocimientos matemáticos de aritmética, álgebra, geometría, cálculo, estadística y sus aplicaciones.
Computadoras y electrónica Conocimiento de placas de circuitos, procesadores, chips, equipos electrónicos y hardware y software informático, incluidas aplicaciones y programación.
Servicio al cliente y personal Conocimiento de los principios y procesos para proporcionar servicios al cliente y personales. Esto incluye la evaluación de las necesidades del cliente, el cumplimiento de los estándares de calidad de los servicios y la evaluación de la satisfacción del cliente.
Administración y gestión Conocimiento de los principios empresariales y de gestión involucrados en la planificación estratégica, asignación de recursos, modelado de recursos humanos, técnica de liderazgo, métodos de producción y coordinación de personas y recursos.
Comunicaciones y medios Conocimiento de las técnicas y métodos de producción, comunicación y difusión de medios. Esto incluye formas alternativas de informar y entretener a través de medios escritos, orales y visuales.
HABILIDADES CLAVE Ampliar
Expresión oral La capacidad de comunicar información e ideas al hablar para que otros lo entiendan.
Claridad del habla La capacidad de hablar con claridad para que otros puedan entenderlo.
Comprensión oral La capacidad de escuchar y comprender información e ideas presentadas a través de palabras y oraciones.
Razonamiento inductivo La capacidad de combinar información para formar reglas o conclusiones generales (incluye encontrar una relación entre eventos aparentemente no relacionados).
Razonamiento deductivo La capacidad de aplicar reglas generales a problemas específicos para producir respuestas que tengan sentido.
Comprensión escrita La capacidad de leer y comprender información e ideas presentadas por escrito.
Expresión escrita La capacidad de comunicar información e ideas por escrito para que otros lo entiendan.
Reconocimiento del habla La capacidad de identificar y comprender el habla de otra persona.
HABILIDADES SUPERIORESAmpliar
Instrucción Enseñar a otros a hacer algo.
Hablar Hablar con otros para transmitir información de manera efectiva.
Comprensión de lectura Comprender oraciones y párrafos escritos en documentos relacionados con el trabajo.
Estrategias de aprendizaje Seleccionar y usar métodos y procedimientos de capacitación / instrucción apropiados para la situación al aprender o enseñar cosas nuevas.
Escucha activa Prestar toda la atención a lo que otras personas están diciendo, tomarse el tiempo para comprender los puntos planteados, hacer preguntas según corresponda y no interrumpir en momentos inapropiados.
Escritura Comunicarse eficazmente por escrito según sea apropiado para las necesidades de la audiencia.
Aprendizaje activo Comprender las implicaciones de la nueva información para la resolución de problemas y la toma de decisiones actuales y futuras.
Pensamiento crítico Usar la lógica y el razonamiento para identificar las fortalezas y debilidades de soluciones alternativas, conclusiones o enfoques de problemas.